Liceo Militar
“Gral. San Martín”






PROYECTO DE AULA




Área: Ciencias Sociales Curso: 3er Div.: 1º, 2º y 3º.

Año: 2011 Cantidad horas semanales: 5

Profesores: Rosana Clemente - Marta Loureiro - Viviana. Saettone


Expectativas de logro

Que el cadete logre:
• Manejar adecuadamente la bibliografía y fuentes.
• Comprender la Historia Nacional en sus aspectos fundacionales.
• Establecer relaciones contextualizadoras con la historia contemporánea mundial.
• Ubicar y describir los principales conjuntos espaciales a nivel mundial, a partir de las relaciones entre elementos y factores que los distinguen.
• Representar conceptos a través del dibujo y trazado de mapas, cartogramas, grafica, diagramas, tablas, esquemas.
• Relacionar los fenómenos físicos, humanos y económicos en el análisis de procesos geográficos.
• Manejar correctamente el vocabulario específico del Área.


Competencias a desarrollar

Que el cadete desarrolle:
• Capacidad de lectura crítica de la bibliografía, sea ésta suministrada por el docente o investigada por el alumno.
• Aprendizajes por sí mismo, para resolver problemas pertenecientes a distintos ámbitos científicos
• Actitud de responsabilidad frente a las exigencias demandadas.
• Acciones participativas en el aula.
• Capacidad de pensar las Ciencias sociales evitando actitudes repetitivas




Contenidos conceptuales

Primer Trimestre

Unidad Nº 1:

• La Revolución Francesa. Las Revoluciones americanas. La Segunda Revolución industrial. Consecuencias. Las revoluciones burguesas. De Napoleón a Bismark. Proceso de independencia en el siglo XIX en América. Guerras civiles en Argentina. Inserción en el mundo posterior a Caseros. El modelo Agro / exportador. La inmigración y sus consecuencias. El imperialismo. La Paz Armada. La Belle Epoque.

• La República Argentina: ubicación de Argentina y el continente Antártico. Limites naturales y artificiales. Soberanía Territorial. Antártida características físicas. Tratado Antártico. Sector Antártico Argentino.
• Características naturales del territorio Argentino: Relieves, Climas ,y Biomas


• Tiempo en horas: 50



Segundo Trimestre


Unidad Nº 2:

• Caracterización de los procesos sociopolíticos del siglo XX. Presidencias Argentinas desde 1880 a 1916. La Primera Guerra Mundial. Causas y Consecuencias. Tratados de Paz. Crisis de 1929. Sistemas Totalitarios. La Segunda Guerra Mundial. Causas y Consecuencias. El panorama de posguerra. La Guerra Fría. Las Naciones Unidas. La Descolonización. El desarrollo económico a partir1945.

• Hidrografia: principales cuencas .Recursos naturales renovables y no renovables. Problemáticas ambientales
Distribución de la población. Paisaje urbano y rural. Poblamiento y ambientes natu-
Rales.


Tiempo en horas: 50


Tercer Trimestre

Unidad Nº 3

• Presidencias radicales hasta 1930. Ruptura del orden democrático. El agotamiento de la Argentina agro / exportadora. Las transformaciones económicas, sociales, políticas de Argentina hasta 1943. Surgimiento de Perón. Sus presidencias. La Revolución Libertadora. La Argentina en el contexto Nacional e Internacional a partir de la segunda mitad del siglo XX. Fin de la Guerra Fría.

• Las Actividades económicas: actividad agraria, minera e industrial. El comercio y los servicios. La energía y los transportes.
.

Tiempo en horas: 50


Contenidos Procedimentales

• Búsqueda, selección y organización de la información.
• Elaboración de síntesis y mapas conceptuales.
• Trabajos de investigación y demostración en clase.
• Realización de líneas temporales.
• Realización de comparaciones a través de cuadros de doble entrada.
• Lectura, interpretación y elaboración de gráficos
• Comparación de movimientos sociopolíticos.
• Manejo de cartografía.
• Análisis comparativo de las diferencias y aportes hechos entre las distintas culturas estudiadas.
• Comparación de fenómenos.
• Elaboración de informes sobre las actividades realizadas.

Contenidos Actitudinales
Que el cadete logre:

• Aptitudes analíticas para el estudio de realidades pasadas y presentes.
• Valoración de las Ciencias Sociales como herramienta para el conocimiento a la luz de los hechos estudiados.
• Postura crítica frente a los hechos estudiados.
• Sentido investigativo frente a las Ciencias Sociales.
• Aceptación de normas de trabajo
• Capacidad de amplitud y respeto frente a otras culturas abordadas durante el estudio.
• Valoración de un lenguaje amplio, preciso y claro.
• Interés por el conocimiento histórico – geográfico dentro de las Ciencias sociales.
• Valorar el medio natural como recurso.


Estrategias didácticas


• Rescate y desarrollo de conocimientos previos del alumno.
• Proyección de videos en la búsqueda del desarrollo de las capacidades analíticas del alumno.
• Investigación tanto grupal como individual de temáticas propuestas.
• Uso de cartografía histórica.
• Organización de trabajos contrapuestos y exposición de los mismos.
• Selección de las diferentes culturas, y su interrelación como eje articulador.
• Elaboración de proyectos.



Actividades de aprendizaje

• Confección y resolución de cuestionarios guía.
• Elaboración de redes conceptuales.
• Realización de cuadros sinópticos.
• Elaboración de cartografía.
• Elaboración y análisis de tablas, gráficos y cuadros estadísticos.
• Debates.
• Confección de láminas.
• Confección de climogramas e hidrogramas.
• Trabajo con videos.
• Trabajos de investigación grupal o individual.
• Comparación de bibliografías diversas.
• Abordaje de varias fuentes (documentos, fílmicos, sonido, etc.).
• Búsqueda de bibliografía complementaria.
•

Criterios de Evaluaciòn

• La evaluación será permanente y continua.
• Se tendrá en cuenta el correcto uso del vocabulario geográfico y científico.
• Manejar y extraer información de fuentes orales, escritas y gráficas.
• Extraer conclusiones y comunicarlas con el lenguaje y soporte adecuado.
• Preparar, realizar y presentar trabajos en equipo identificando las tareas necesarias, asumiendo responsabilidades y llevándolas a cabo.; es decir cumplir en tiempo y forma



Bibliografía del Cadete

Silvia Vázquez de Fernández y otros.
Ciencias Sociales- 9°
Editorial Kapelusz-Norma. Edición 2005.

Internet.
Diarios y resistas de actualidad.
Enciclopedia ENCARTA

Nota: se agrega a la citada bibliografía la posible consulta de libros de otras editoriales Santillana, Plus Ultra, A-Z, Troquel, Estrada, etc.


Bibliografía del docente

• A.A.V.V.- Colección Atlas Culturales del Mundo- Tomos Vs. Ed. Folio S.A., Bs. As., Argentina, 1993.
• A.A.V.V.- Colección Cuadernos de Historia- Tomos Vs. Ed. Hyspamérica, Bs. As., Argentina, 1986.
• A.A.V.V.- Colección Historia Universal Siglo XXI- Tomos Vs., Ed. Siglo XXI, México, 1989/98.
• A.A.V.V.- Colección Orígenes del Hombre. Time Life. Ed. Folio S.A., Bs. As., Argentina, 1993.
• CROUZET, Maurice (director). Colección Historia General de las Civilizaciones. Tomos Vs. Ed. Destino, Barcelona, España, 1959/63.
• GRIMBERG, Carl; SVANSTRÖM, Ragnar. Colección Historia Universal. Tomos Vs. Ed. Círculo de Lectores S.A., Bs. As., Argentina, 1987.
• ROSSI, FLOREAL: “Geografía General y de Asia y África”. Bs. As.
• Editorial Stella.1988.
• ROSSI, FLOREAL: “Geografía de Europa y Oceanía” Bs. As.Editorial Stella. 1988.
• DE AGOSTINI: “Calendario”. Novara. Italia. 1999.
• ROCCATAGLIATA Y OTROS: “Argentina y sus marcos regionales”. Planeta.
• “Gran Atlas de Europa”. Munich. 1990.
• Publicaciones de Correo de la UNESCO.
• Geografía Universal.
• Atlas de Clarín y La Nación.
• Internet.







PROF. LOUREIRO PROF. CLEMENTE PROF SAETTONE